9月4日，商学院召开2014年暑期工作会议。会议专题学习了教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》，研讨了专业转型发展等内容。商学院领导班子、全体教研室主任、实验室主任参加了会议。

王斐波作题为《深化产教融合，实现转型发展》的重要报告。报告中，她结合国家政策导向和学院实际，指出学院将围绕“立足绍兴，面向浙江，以培养应用型人才为目标，开展以教学为主的本科教育”的定位思想进行专业建设。她提出了“一个目标、二本证书、三个对接”的转型构想，即以培养有用的人作为目标;鼓励学生在拿取学历证书的同时，还要拿到各种职业资格证书;在培养中实行课程体系与岗位需求相对接、课程内容与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接。她认为，要想成功实现转型，必须建立“项目进校共建实验室，企业家进校共建师资，职业标准进校共建课程内容，生产过程进校共管教学过程”的产教融合的人才培养模式。学院的研究机构和实验室应成为产教融合的重要载体。产教融合的重心在于基地互建，学校借助政企建设就业、研究、实训、竞赛等基地，政企依托学校建设员工培训、技术研发、人才供给、电商外包等基地，这样可以通过共同调整优化专业结构，共同制定人才培养方案，共同打造“双师型”师资，共同实施教学活动等来指导教学。

会上，徐晋传达了学院2014年中层干部会议精神。陈海英介绍了2014届就业情况和2014级招生情况。陈睿介绍了实验室建设情况。

会议在孙捷的主持下，各教研室主任就各自专业如何“深化产教融合，实现转型发展”进行了研讨，大家一致认为，按专业招生使得教研室直接面向市场竞争，教研室在拥有更大自主权的同时也面临着巨大挑战，必须依托地方产业，以学生为本，创新人才培养模式，突出应用导向。要根据“一核心、三统筹——即以能力培养为核心，统筹理论教学与实践教学、第一课堂与第二课堂、校内培养与校企双主体校外培养”的基本原则，修订完善专业培养方案。要深化教学改革：以案例教学为突破口，积极推行讨论式、启发式、探究式、仿真教学等多样化的教学方式方法改革;参照职业标准，深化课程内容的改革，一部分课程使用职业资格考试用书为教材。要通过加强搭建实践平台，产教融合、合作育人：以项目为导向，建设开放式专业实验室;与企业合作建设校内实验室;加大校企、校地合作力度，加快推进建设一批实质性产学研合作教育项目。要通过引进和内培加强有实战经验的高素质的“双师型” 队伍的建设。